2025-2026学年第一场教师专业发展日完美收官！9月19日，我们迎来了一场知识的盛宴——MIC Professional Development Day，ESL&EAP专家现场支招、爱丁堡公爵奖全新解读、急救技能实战演练……
开幕启程：
教育理念与年度方向锚定
培训活动开始，冯晓生校长向大家重述了美伦国际高中“以学生为中心”的教育理念，教育教学的目的紧紧围绕学生的福祉(Students Wellbeing)和学生的表现(Students’ Performance)开展；提出本学年教师专业发展的三个重点方向：确保教学质量（Quality of Teaching）、建立专业的师生关系（Professional Relationship with Students）、成为学生的榜样（Role Model for Students）。
教师是学校发展的核心动力，持续的专业成长不仅关乎教学技能的提升，更关乎教育使命的践行。冯校长鼓励教师积极利用PD Day反思教学、吸收新知、拓宽视野，真正实现“教学相长”。
大咖来袭！ESL专家空降MIC
“帮助学生攻克第二语言读写难关”——来自香港的ESL&EAP教育专家Matthew Gordon带来的工作坊堪称干货满满！从阅读教学的"三段论"（读前-读中-读后），到写作教学的“过程-体裁法”，这位拥有一线实战和丰富理论研究经验的专家让老师们频频点头。
在《帮助学生在第二语言中理解与写作》专题工作坊。Matthew从第二语言习得理论出发，结合大量教学案例，深入剖析了学生在学术阅读与写作中常见的难点，并提出了系统性的教学框架。
讲座现场互动频繁，教师们结合自己所教学科（如科学、人文、艺术等），就如何将ESL&EAP策略融入学科教学展开了热烈讨论。
爱丁堡公爵奖：
让体验式学习"火"起来！
全球130+国家认可的国际教育项目；志愿服务+技能学习+体育锻炼+户外探索；培养学生抗挫力、领导力、社会责任感……爱丁堡公爵国际奖中国区高级运营官廖月明女士解读了该奖项的育人理念与操作框架。现场教师们就如何在校内开展爱奖活动、如何将爱奖与现有课程结合等问题进行了研讨咨询。
在美伦，每年有不少学子通过学校报名参与爱丁堡公爵国际奖实践项目。爱奖通过“志愿服务、技能学习、体育锻炼、户外探索”四大板块，为学生提供结构化的发展路径，培养 resilience（抗逆力）、leadership（领导力）和 intercultural competence（跨文化理解力），帮助学生在课堂之外发现自我、建立自信、理解社会。
校园赋能：
素质拓展项目背后的教育逻辑
MIC学生活动部负责人Rasa与副负责人Aaron先后全面地介绍了MIC丰富的校园Enrichment(素质拓展)项目体系。目前MIC已建立起涵盖艺术、体育、学术、领导力、媒体等方向的数十个学生社团与项目，如学校电视台升级改造、MIC乐队、主持团队、科学俱乐部等。
他们特别强调，这些项目不仅是“课外活动”，是学生发现兴趣、锻炼能力、建立认同的重要平台，更增强了他们的归属感与学校凝聚力。而教师的深度参与——无论是作为指导老师、项目顾问还是活动导师——都是这些项目成功的关键。“教师的支持直接决定了学生能否在课堂之外获得真正的成长。”
分论坛研讨：
学科教学与语言支撑的融合实践
下午的分论坛采用双会场并行方式，聚焦ESL策略在具体学科中的应用。
在英国项目会场由学术副校长Daniel Downer主持，以“通过ESL意识优化学术沟通”为主题，探讨如何在国际课程中帮助学生克服学术写作与口头表达的障碍。BC项目会场由英语学科组长Richnel Lambarte牵头，重点分享了在人文、科学等学科中嵌入语言支持策略的实践经验。
两场研讨均强调“语言与内容深度融合”的教学理念，体现了美伦国际高中在跨学科协作与教学创新上的持续探索。
急救培训：
教师共筑安全防线
本次PD Day特别设置了校园急救培训环节。由校医Rachel和Gwen现场演示常见校园意外伤害的应急处理方法，提升了教职工应对突发事件的认知，体现了学校对校园安全的高度重视。
美伦国际高中每年定期举办专业发展日，并将其视为教师队伍建设的关键环节。本次活动从教育理念到课堂实践、从学术支持到学生关怀、从教学技能到安全保障，全方位提升了教师的专业素养与综合能力。
